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  • : Ecole Handicap et Avenir 37
  • : Collectif de parents, enseignants et professionnels pour le respect des enfants en situation de handicap et de leurs familles.
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  • MARDI 16 JUIN 2015 à 9h : Création du Collectif Ecole Handicap et Avenir 37
  • JEUDI 27 AOUT 2015 à 18h : Réunion du collectif - Préparation de la rentrée 

MARDI 1er SEPTEMBRE : Rentrée des classes

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21 novembre 2012 3 21 /11 /novembre /2012 21:08

CD-Sport-adapt--41.jpgLe "Sport Adapté" s'adresse aux personnes porteuse d'une déficience intellectuelle et/ou psychique, souffrant parfois de troubles associés et présentant des difficultés d'apprentissage et de communication. Comme le CDH 41, le Comité Départemental de Sport Adapté de Loir-et-Cher peut vous renseigner et vous communiquer ses prochaines actions.

Renseignements : Aurélie Grojo au 06 34 73 40 55. 

Plus d'informations sur le site du Comité handisport du Loir-et-Cher et sur le site de la Fédération Française du Sport adapté

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Après le fitness à Contres au mois d'octobre, le comité départemental du sport adapté 41 organisait, en collaboration avec Agglopolys et le comité départemental de natation, une journée « activités motrices aquatiques » qui a réuni une quarantaine de sportifs à la piscine Tournesol de Blois au début du mois de novembre.

« Ces journées à thèmes concernent les personnes hébergées en établissement, licenciées loisir sport adapté, ou licenciées à la journée » explique Aurélie Grojo, éducatrice sportive spécialisée au comité départemental de sport adapté.

« Les ateliers proposés sont adaptés, dans une logique de réussite. Il n'y a jamais de compétition. On recherche avant tout le plaisir et le bien-être. Dans le Loir-et-Cher, nous avons la chance d'avoir une piscine mise à notre disposition. Ce n'est pas le cas partout. C'est pourquoi nous invitons des établissements d'Indre-et-Loire et d'Eure-et-Loir à se joindre à nous. »

Un créneau « handicap » est réservé pour le sport adapté et le handisport le lundi de 16 h 30 à 18 h 30 à la piscine Tournesol. Renseignements : tél. 02.54.52.01.30

Lire l'intégralité de cet article publié par la NR le 02/11/12

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16 novembre 2012 5 16 /11 /novembre /2012 07:03

affiche-journee2012-a4-e-xe--39515f9La trisomie 21 est la première cause de handicap mental en France. 60 000 personnes sont actuellement concernées, et un cas est en moyenne décelé toutes les 800 naissances. 


Par ailleurs, l’espérance de vie des personnes porteuses de trisomie 21 s’est rallongée de manière significative, ce qui pose de nouvelles problématiques de prise en charge.

La politique de la France en matière de handicap est en profonde mutation depuis une trentaine d’années, et de manière plus accélérée depuis la loi du 11 février 2005 relative à l’égalité des droits et des chances à la participation et à la citoyenneté des personnes handicapées  On souligne un réel progrès dans la prise en charge en général, la scolarisation, l’hébergement, l’insertion dans le domaine du travail.


La trisomie 21 est un handicap encore stigmatisé  Au lieu de s’orienter vers une réflexion autour de la citoyenneté et l’autonomie des personnes porteuses de trisomie 21, le débat se cristallise essentiellement autour de la question du dépistage et de la prise en charge.

Cette dynamique doit investir tous les domaines de la vie de la personne : l’accès aux soins, à l’éducation, à la vie professionnelle, à l’hébergement et aux loisirs.

Fortes de leur expertise, Trisomie 21 France et ses associations départementales portent le projet avec enthousiasme et conviction  La Journée nationale représente ainsi un temps fort de mobilisation pour sensibiliser le grand public à cette cause. Depuis 2 ans, trisomie 21 France s’est fixé un nouvel axe d’étude sur le principe de l’autodétermination, qui permet à toute personne de prendre en main son destin et plus largement encore, lui donnant le droit fondamental à disposer d’elle-même.


Plus d'informations visiter le site : http://www.trisomie21-france.org/ et/ou contacter Trisomie 21 France en Loir-et-Cher, 3-4, mail Leclerc 41100 Vendôme, 02 54 72 29 19 - 06 15 67 15 45. 

 

Au programme dans le Loir-et-Cher, dimanche 25 Novembre à 15 H00 : pièce de théâtre « Pyjama pour 6 » de Marc Camelotti joué par la troupe du comité des fêtes de Montoire S/Loir Au Minotaure à VENDOME.

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14 novembre 2012 3 14 /11 /novembre /2012 12:09

16_08_2012.bannieregdpublic_300x250_0.gifParce que le taux de chômage des personnes handicapées reste le double de la moyenne française (20%), parce qu’il croit plus vite (13,9% de hausse contre 5,3% en un an !), il faut aller au-delà et s’engager !


Pour que les choses bougent, que le regard évolue, que le handicap ne fasse plus peur et ne soit plus synonyme d’incapacités… Il faut que chacun d’entre nous, concerné de loin ou de près par le handicap, sensibilisions nos concitoyens.


Pour que le demandeur d’emploi soit engagé, il faut des entreprises investies et accueillantes et des collaborateurs formés, il faut ouvrir l’école et la formation aux jeunes, il faut agir pour l’accessibilité universelle ...

La Semaine pour l’emploi des personnes handicapées est le moment phare dans l’année pour que la sensibilisation au handicap soit national et relayé par le plus grand nombre. 

Engagez-vous avec nous !

 

 

Plus d'informations et d'actions sur le site http://www.semaine-emploi-handicap.com/

et plus d'actualités sur http://www.semaine-emploi-handicap.com/content/place-aux-jeunes

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14 novembre 2012 3 14 /11 /novembre /2012 11:34

Mme la Directrice Académique nous a fait parvenir fin octobre en réponse à notre demande de réunion du Groupe Technique Départemental rassemblant les acteurs de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Il s'agit comme nous l'avait indiquée Mme Vassilieff lors de notre rencontre au ministère des affaires sociales le 12/09/12, d'une obligation mentionnée dans l'article D 312-10-13 du décret n°2009-378 du 2 avril 2009.

 

"Cet article instaure un groupe technique composé de membres des services déconcentrés des deux ministères chargés des personnes handicapées et de l'éducation nationale, pouvant être élargi à des représentants d'autres ministères afin de construire les outils du suivi et de l'amélioration des dispositifs permettant  la scolarisation des enfants handicapés dans chaque département."

http://www.touteduc.fr/file.pdf

La DASEN s'engage donc à organiser puis réunir conformément à ce texte et conjointement avec le directeur des affaires sanitaires et sociales, ce Groupe Technique Départemental qui sera composé des personnels désignés par les deux Directeurs Départementaux.

Le rapport des travaux menés par ce Groupe Technique fera l'objet d'une présentation une fois par an devant le Comité Départemental Consultatif des Personnes Handicapées ainsi que devant le Conseil Départemental de l'Education Nationale. 

 

A suivre donc dès que nous aurons les propositions des deux directeurs départementaux pour constitution de ce groupe...

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12 novembre 2012 1 12 /11 /novembre /2012 07:15

http://www.sport-sante.fr/files/partenaire/images/image_397.pngL'ARS Bretagne publie une "Etude et analyse des freins à la sortie des jeunes adultes handicapés de plus de 20 ans d'institution pour enfants". 

Inspirons-nous de cette initiative pour que l'ARS Centre mène également ce travail dans notre département et notre région pour contribuer à dégager des pistes d’organisation et/ou d’actions en vue d’améliorer la situation de ces jeunes adultes.

Télécharger l'étude

http://www.ars.bretagne.sante.fr/

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10 novembre 2012 6 10 /11 /novembre /2012 12:14

Du 6 au 19 novembre, l'installation vidéo de Nicolas Favreau, baptisée le "Mur de Rires", en collaboration avec March Studio, s'expose au Carrousel du Louvre à Paris. Sur un large mur (18 mètres de long) composé de plus d'une quarantaine d'écrans de dimensions variées, défilent les portraits d'hommes et de femmes handicapés mentaux en train de (sou)rire.

Initié en septembre 2011, ce projet a une double vocation. Il s'agit d'abord d'un manifeste que des Franciliens et Franciliennes touchés par un handicap mental sont invités à signer : "Je sais rire, j'aime rire, je fais rire... car j'ai de l'humour... et vous ?".


Il s'agit également d'une performance. Nicolas Favreau a déjà filmé, en gros plan et sur des fonds de couleur, près de 800 rires et sourires de personnes, toutes volontaires, touchées par une déficience intellectuelle ou une lésion cérébrale. Et ce grâce au partenariat de plus de 40 structures d'accueil qui ont accepté de particper à ce "Mur de Rires" pour "Rire ensemble et pas rire les uns des autres". 

Lire la suite de l'article publie par Le Monde le 07/11/12

Plus d'informations sur le site http://www.murderires.org

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10 novembre 2012 6 10 /11 /novembre /2012 10:08

Le député Michel Ménard, rapporteur du budget de l'Education nationale, aborde la question de la scolarisation des enfants handicapés. Il en ressort que, malgré la nette progression des effectifs scolarisés en milieu ordinaire, il existe de grandes disparités d’application et d’accompagnement, notamment pour le projet personnalisé de formation et la formation des enseignants. Après ce bilan, le rapport propose des pistes d’évolution pour une école réellement inclusive.


Dans son avis présenté au nom de la commission des affaires culturelles et de l’éducation sur le projet de loi de finances pour 2013, Tome IV, il souligne la faiblesse de la formation des enseignants et par suite "un ajustement parfois limité de la pédagogie". Le rapport souligne aussi deux points noirs : de nombreux enfants, notamment autistes, sont déscolarisés ou scolarisés a minima, leur situation frôlant, dans ce dernier cas de figure, la déscolarisation, tandis que l’accessibilité « physique » de l’école, postulée par la loi du 11 février 2005, est loin d’être universellement assurée". Le rapport souligne aussi les interventions hiérarchiques : " les notifications des MDPH en matière d’accompagnement individuel des élèves pouvant être remises en cause par les inspecteurs d’académie. Ainsi, tel enfant qui devrait être accompagné douze heures par semaine par un auxiliaire de vie scolaire-individuel n’est, en réalité, accompagné que neuf heures. Il semblerait que cette attitude dilatoire soit motivée par des raisons purement budgétaires, Des « angles morts » dans la prise en charge de l’enfant : la cantine et le périscolaire".

 

Ce rapport souligne également la faiblesse du nombre d'enseignants référents et le "dévoiement" de leur mission principale. Au lieu d'accompagner un projet pédagogique, ils sont devenus des administratifs", "gérant" le dossier de l'élève handicapé.


Enfin Michel Ménard interroge la grande hétérogénéité des CLIS 1 devenue pour beaucoup des classes "fourre-tout" pas toujours inclusives. Ces CLIS sont en nombre insuffisant et le nombre d'élèves scolarisés peut être problématique car la règle des douze élèves n'est pas adaptée à la prise en charge d’enfants présentant des handicaps lourds.


Télécharger le rapport

http://www.assemblee-nationale.fr/

 

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31 octobre 2012 3 31 /10 /octobre /2012 12:33

breve_autisme.jpgDans le cadre de la rencontre régionale de l'Autisme organisée à Nantes le 23 octobre 2012, l'ARS Pays de la Loire publie sur son site Internet les études suivantes concernant la scolarisation et l'accompagnement médico-social des personnes souffrant d'autisme ou d'autres troubles envahissants du développement (TED). 

 

1 : l'opinion des parents

 

2 : l'opinion des professionnels de l'accompagnement médico-éducatif

 

3 : l'opinion des enseignants

 

4 : La synthèse régionale sur les résultats de l'enquête DRESS - ES2010 (4 p.)

 

Enquêtes conduites par questionnaire auprès des personnes concernées par 158 enfants autistes de la région et suivis par le CRERA. 

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27 octobre 2012 6 27 /10 /octobre /2012 09:56

guideIMS_medium.jpgSur la base des conclusions d'une étude menée en partenariat avec l'Agefiph, IMS-Entreprendre pour la cité publie un guide pratique « Les stéréotypes sur les personnes handicapées en entreprise. Comprendre et agir dans l'entreprise ».


Menée auprès de 400 managers de 4 grandes entreprises l’étude identifie les stéréotypes qui s’appliquent le plus souvent au handicap dans l’emploi. Elle mesure les facteurs et identifie les actions efficaces pour lutter contre ces idées toutes faites. Il ressort que plus les managers perçoivent l’engagement de leur entreprise en faveur de la diversité, plus ils ont une image positive du handicap et des personnes handicapées. Appréciation renforcée par l’importance des contacts professionnels avec des collègues handicapés.


Tirant les enseignements de cette études, le guide propose des pistes d'action concrètes aux entreprises pour lutter contre les stéréotypes et contribuer à améliorer l'intégration des collaborateurs handicapés.


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17 octobre 2012 3 17 /10 /octobre /2012 22:06

Le groupe de travail interministériel "Professionnaliser les accompagnants pour la réussite des enfants et adolescents en situation de handicap" a débuté le 16/10/12.


  En savoir plus sur le groupe de travail http://www.education.gouv.fr/

 

Le groupe de travail a été installé par la ministre déléguée à la Réussite éducative, George Pau-Langevin, et la ministre déléguée chargée des Personnes handicapées, Marie-Arlette Carlotti.
"Nous attendons des propositions originales, ambitieuses", a déclaré Mme Carlotti, précisant que le rapport serait rendu à la mi-mars. "Alors il sera le temps de l'action", a-t-elle ajouté.
"Je ne peux pas vous assurer que dès la rentrée 2013 nous aurons recruté les auxiliaires de vie scolaire (AVS) nouvelle manière, mais nous avancerons le plus rapidement possible", a promis Mme Pau-Langevin.

Le travail des accompagnants est "un travail de qualité", "utile" et "pourtant on ne demande aucune qualification, aucun métier", a déploré Mme Carlotti, ajoutant que leur statut était "particulièrement précaire".

L'objectif est de "former au métier d'accompagnant soit par une formation qui existe déjà, soit par une formation qu'on pourrait inventer, spécifique et professionnalisante", a-t-elle poursuivi.

Les enfants handicapés doivent avoir une vie scolaire et sociale, "il faut donc recenser précisément leurs besoins et constituer un référentiel" qui aidera à la professionnalisation, a dit Mme Carlotti.

Le groupe de travail est présidé par Pénélope Komites, notamment adjointe au maire du XIIe arrondissement de Paris chargée des affaires sociales et des personnes handicapées.

Il réunit une cinquantaine de personnes, représentant associations, parents d'élèves, élus et entreprises.

Source : www.afp.com

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