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  • : Ecole Handicap et Avenir 37
  • Ecole Handicap et Avenir 37
  • : Collectif de parents, enseignants et professionnels pour le respect des enfants en situation de handicap et de leurs familles.
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  • MARDI 16 JUIN 2015 à 9h : Création du Collectif Ecole Handicap et Avenir 37
  • JEUDI 27 AOUT 2015 à 18h : Réunion du collectif - Préparation de la rentrée 

MARDI 1er SEPTEMBRE : Rentrée des classes

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20 septembre 2012 4 20 /09 /septembre /2012 22:15

Entre 5000 et 6000 enfants handicapés sont restés sur le pas de la porte des écoles à la rentrée, selon la fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de handicap (Fnaseph). Une proportion qui est la même d'une année sur l'autre. En cause : «le manque d'anticipation des besoins» des enfants, assure Sophie Cluzel, présidente de la Fnaseph.

«Cette année, le gouvernement a lancé la création de 1.500 postes d'auxiliaires de vie scolaire individuels (AVSI), mais ils ne sont pas encore sur le terrain ...

 

Lire la suite de l'article du Parisien publié le 20/09/12

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20 septembre 2012 4 20 /09 /septembre /2012 21:47

Le collectif départemental Handicap à l'école a été reçu pendant un peu plus d’1h30 par Mme Vassilieff, Conseillère chargée de la scolarisation, de la formation et de l'accessibilité au cabinet de la ministre déléguée aux Personnes handicapées et à la Lutte contre l'exclusion, Marie-Arlette Carlotti. Cette rencontre a permis d’aborder la situation du département en matière de scolarisation des élèves handicapés et d’aborder dans le détail la plupart des sujets qui ont fait l’actualité de la mobilisation départementale ces derniers mois.

 

Lire le compte-rendu

 

Parce qu'ensemble nous sommes plus forts et nous réussissons de grandes choses, poursuivons la mobilisation MERCREDI 26 SEPTEMBRE à partir de 18h à Blois - Bourse du travail - Avenue de l'EuropeNous reviendrons en détails sur notre rencontre en délégation au Ministère des Affaires Sociales, chercherons à dresser un point après la rentrée et définirons ensemble les axes de notre action pour les semaines à venir. 

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20 septembre 2012 4 20 /09 /septembre /2012 21:01

Acfos-couv-equilibre-750.jpgAcfos (Action Connaissance Formation pour la Surdité) consacre son action à la connaissance et la formation au sujet de la surdité, principalement congénitale ou acquise durant l'enfance.

Après l'excellent livret illustré "C'est quoi la surdité" publié en 2008, pour répondre aux questions que parents et enfants se posent sur la surdité ;

Acfos publie un nouveau livret "Trouble de l'équilibre de l'enfant" pour aider les parents à comprendre au quotidien les réactions de leur enfant et s'y adapter.


Plus d'informations et de publications sur le site http://www.acfos.org/

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19 septembre 2012 3 19 /09 /septembre /2012 10:04

201209_autisme_congres.jpgLe Congrès de l’Autisme se donne l’objectif de montrer les résultats et connaissances au niveau international en matière d’Autisme et les perspectives de demain, tant en matière de Recherche que de traitements.

Placée cette année sous la Haut Patronage du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, l’édition 2012 du Congrès de l’Autisme se déroulera le samedi 6 octobre à Paris, au Collège de France. Elle aura pour fil conducteur le diagnostic précoce de l’autisme, en lien avec l’actualité de la Recherche.  

 

Télécharger le dossier de presse

Plus d'infos sur le site http://www.vaincrelautisme.org

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17 septembre 2012 1 17 /09 /septembre /2012 22:04

La concertation pour la refondation de l’École de la République, menée par ministère de l’Éducation nationale, met en ligne les synthèses de comparaisons internationales sur les grandes problématiques scolaires communes pour la modernisation de l’école, dont le traitement du handicap. Cette étude compare les systèmes de scolarisation, les pratiques inclusives en Union européenne et donne des exemples des politiques menées dans les pays développés.


Télécharger la synthèse (.pdf, 198 ko)


Consulter les autres comparaisons internationales (rythmes scolaires, formation, ...)

http://www.refondonslecole.gouv.fr/

Source : Inshea.fr

 

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15 septembre 2012 6 15 /09 /septembre /2012 08:42

La ministre déléguée aux personnes handicapées Marie-Arlette Carlotti a dévoilé mercredi 12 septembre un rapport soulignant le retard pris par les institutions pour rendre accessibles les lieux publics aux personnes handicapées.


2031054525.jpgSelon l’étude réalisée par le conseil général de l’environnement et du développement durable, l’inspection générale des affaires sociales et le contrôle général économique et financier, l’obligation d’accessibilité de tous les bâtiments publics d’ici à janvier 2015, objectif fixé par la loi en 2005, «ne pourra être tenue» .

La loi imposait notamment aux institutions de mettre en place dans tous les bâtiments publics des rampes d’accès pour les handicapés moteurs, une signalétique visuelle pour les sourds, sonore pour les aveugles, et des logos clairs pour les handicapés mentaux.

 

Lire la suite de l'article de La Croix du 12/09/12

 

>> Consulter le rapport sur le handicap


Lire également l'article plus complet de France Inter et écouter les reportage sur ce sujet

 

En mars 2011, la Gazette Santé-Social et le Courrier des maires ont publié un cahier pratique "Accessibilité, objectif 2015". Il rappelle leurs obligations aux décideurs locaux, dresse un bilan des réalisations en cours et mutualise les bonnes pratiques en croisant les initiatives des collectivités.

Vous pouvez le feuilleter en ligne avec la visionneuse de l'APF

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15 septembre 2012 6 15 /09 /septembre /2012 08:31

Face à une demande croissante, l'État a permis la création de sept nouvelles écoles en France : la région Centre ouvre la sienne à l'Institut de formation de la Croix-Rouge, à Tours-Nord. « Ce métier est reconnu depuis 30 ans par un diplôme d'État, explique Éric Trouvé, directeur de formation. Pratiqué surtout dans les centres de rééducation auprès du grand handicap, il investit aujourd'hui des pathologies plus légères et la vie quotidienne. Il favorise l'autonomie des personnes, la prévention, le maintien à domicile et la qualité de vie. »

Lire la suite de l'article de la NR publié le 12/09/12

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9 septembre 2012 7 09 /09 /septembre /2012 08:24

Dans son communiqué, la directrice académique revient sur l'accueil des élèves handicapés : « Les ouvertures de juin ont permis de satisfaire les besoins de l'ensemble du département » dit-elle. Un optimisme qui n'est guère partagé par la FSU. « Quatre nouvelles classes spécialisées ouvertes d'un coup, c'est du jamais vu,souligne Stéphane Ricordeau, on doit dire que l'Éducation nationale a consacré des moyens importants. Mais toutes les Ulis et toutes les Clis sont déjà pleines, quelques-unes accueillant même un élève de plus que prévu… »

Parents d'élèves, FSU et associations réunis au sein du collectif Handicap à l'école ont permis de faire bouger les lignes. Mais il reste encore beaucoup à faire pour que tous les enfants handicapés obtiennent la place qui leur revient, à l'école ou dans une institution spécialisée. Trois membres du collectif ont donc décroché un rendez-vous mercredi à Paris avec un conseiller de Marie-Arlette Carlotti, ministre déléguée en charge des personnes handicapées.

A suivre...

Lire l'intégralité de l'article de la NR du 07/09/12

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8 septembre 2012 6 08 /09 /septembre /2012 21:05

Gironde-des-eleves-handicapes-prives-de-rentree-faute-d-ass

 

Une trentaine de parents d'élèves handicapés et de chefs d'établissements de l'enseignement catholique de Gironde ont manifesté mercredi à Bordeaux contre le non renouvellement de contrats d'EVS et AVS, privant pour l'instant de scolarisation une centaine d'élèves handicapés.

 

Lire l'article de la NR du 05.09.12 

 

Lire également l'article du 01.09.12 : Y aura-t-il assez d'AVS en Indre-et-Loire à la rentrée ?

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6 septembre 2012 4 06 /09 /septembre /2012 21:36

Une-nouvelle-Clis-a-Jules-Ferry_image_article_large.jpgA la récré, impossible de différencier les enfants de la Clis des autres. Ces douze enfants souffrants de retards d'apprentissages divers ont fait leur rentrée hier matin, en même temps que leurs petits camarades. La différence se fait lorsqu'ils rentrent en classe : eux ont une salle spécifique, avec du mobilier adapté, et une enseignante et une assistante de vie scolaire spécialisées qui leur sont réservées.

 

La classe mixe plusieurs catégories d'âge, et donc plusieurs rythmes de travail différents.
« Tout se passe très bien, les élèves ont l'air satisfaits d'être là », constate Sophia Trassard, enseignante en charge de cette classe. « Ce sont des enfants qui jusqu'alors, étaient en classes traditionnelles, qui attendaient que l'on prenne en compte leurs difficultés. Les enseignants faisaient ce qu'ils pouvaient, mais cela ne suffisait pas. Maintenant, cela va être mieux pour eux, ils vont enfin pouvoir travailler dans les conditions qui leur conviennent. »
« Les parents attendaient l'ouverture de cette classe depuis longtemps, rappelle Françoise Bilaud, la directrice de l'établissement. Elle était vraiment nécessaire. La Clis a été remplie le jour même de l'ouverture des inscriptions. »

 Lire l'intégralité de l''article de la NR du 05.09.12 

Lire également : Des effectifs stables dans les écoles vendômoises

 

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