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  • : Ecole Handicap et Avenir 37
  • Ecole Handicap et Avenir 37
  • : Collectif de parents, enseignants et professionnels pour le respect des enfants en situation de handicap et de leurs familles.
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  • MARDI 16 JUIN 2015 à 9h : Création du Collectif Ecole Handicap et Avenir 37
  • JEUDI 27 AOUT 2015 à 18h : Réunion du collectif - Préparation de la rentrée 

MARDI 1er SEPTEMBRE : Rentrée des classes

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14 novembre 2016 1 14 /11 /novembre /2016 21:24

Madame, Monsieur,

Conseillère municipale d'un petit village oublié des instances publiques (communauté de communes des collines du Perche), je me suis engagée dans un véritable combat pour la scolarisation des enfants handicapés qui vivent sur listes d'attente , pour le respect de la loi de 2005 les concernant et l'ouverture de classes ULIS pour qu'enfin ces enfants n'aient plus à attendre pour apprendre, n'aient plus à subir des temps de trajet hallucinants quand enfin ils ont une place dans ces classes specialisées (pour exemple ma propre fille a 2.20h de trajet /jour, une de ses camarades en a 3!).

Sur notre simple com com de 6000 habitants, une douzaine d'enfants est encore en attente de place en ULIS. Malgré ces chiffres, l'inspection académique refuse d'année en année l'ouverture de cette classe.

Alors en raison du soutien plus que timide de nos élus locaux, des enseignants et des parents concernés, j'ai décidé au titre de citoyenne engagée, d'entamer un odieux chantage:arrêter le traitement médical qui me permet de vivre dès le 22 novembre.
Et cela je le ferai devant l'inspection académique de Vendôme dès 9.30; un rassemblement est également prévu.

J'ai bien entendu alerté de nombreux politiciens, médias nationaux, régionaux et locaux de ma démarche dans l'espoir de réveiller les consciences dans un pays où on attend toujours d'être au pied du mur pour réagir.
Ma vie est en jeu, j'ai peur mais j'irai jusqu'au bout.

La réaction doit être forte, d'autant plus que ces écoles pour lesquelles je me bats sont menacées de fermeture au profit d'usine à enfants dans les prochaines années (rapport Durand). La Sarthe y est déjà confrontée, ce n'est donc pas de la science fiction ni une simple éventualité.

C'est pourquoi j'invite chaque élu rural à diffuser ce message et créer des rassemblements devant les écoles, les inspections académiques, les préfectures le mardi 22 novembre à partir de 9.30 afin de faire respecter les droits à l'apprentissage des enfants handicapés mais aussi de tous les autres qui bientôt connaitront le même sort.

J'espère une réaction par anticipation, pour une fois.
Une réaction citoyenne.
Une réaction qui n'a pas de couleur politique.
Une réaction engagée face à un problème national et non local.

Pour mieux comprendre mon action et ma réaction je vous invite à consulter les deux articles ci-dessous ainsi que ma page Facebook:ULIS sans attendre."

Cordialement, 
Sophie Laboulandine
so_e2002@yahoo.fr

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9 novembre 2016 3 09 /11 /novembre /2016 23:47
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28 septembre 2016 3 28 /09 /septembre /2016 22:14

Retour sur le championnat de France 2016 de sport partagé UNSS

Cette année, l'UNSS 37 organisera le Championnat de France de BADTEN (Badminton, Tennis de Table) du 31 mai au 2 juin 2017 avec 1 championnat de Sport Partagé et la possibilité d'accueillir 8 équipes.

Contact : Isabelle KIEFFER
Directrice Départementale 
ce.unss37@ac-orleans-tours.fr
02 47 60 77 69 - 06 03 25 00 14
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25 septembre 2016 7 25 /09 /septembre /2016 12:38
Le sport partagé !

Le sport partagé !

Avec le soutien de la Fédération Française Handisport, la Fédération Française du Sport Adapté, France, l’UNSS confirme sa volonté de favoriser la pratique du sport dans un souci de respect des différences, de tolérance, à destination de tous les jeunes ayant des difficultés physiques ou mentales.

Un objectif: inclure les élèves en situation de handicap tout handicap confondu aux actions de l'U.N.S.S.

Initié sur le plan local, le sport partagé compte plus de 250 journées organisées autour du sport partagé et du handicap avec 50 activités différentes pratiquées. Parmi les activités les plus pratiquées, nous pouvons lister le Cross, le tir à l’arc, la sarbacane, le tennis de table, l’athlétisme et le basket-fauteuil.

154 établissements d’enseignements adaptés sont affiliés à l’UNSS.

4246 élèves sont licenciés dans ces établissements (EREA,IME,IEM,ITEP,IMPRO,INJA,INJS,EREA etc.)

3783 licenciés SEGPA et 1798 licenciés dans les ULIS.

64 animateurs d’AS proposent du sport partagé à ses élèves mais très peu en région Centre.

Le sport partagé reste à développer sur nos départements du 37 et du 41 et pourquoi pas dès 2017 avec une première participation de notre académie aux championnats de France de sport partagé "multi-activités".

Pour un sport scolaire démocratique et accessible, ambitieux et responsable !

Pour une pratique sportive plus inclusive !

Une vidéo réalisée par les élèves de la classe ULIS pour comprendre le sport partagé.

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22 septembre 2016 4 22 /09 /septembre /2016 05:43
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1 juin 2016 3 01 /06 /juin /2016 08:13
L'ULIS du collège Ronsard sur les pistes de la Loire à vélo
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6 mai 2016 5 06 /05 /mai /2016 08:32
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6 septembre 2015 7 06 /09 /septembre /2015 21:39
Remplacement des CLIS par les ULIS école

La circulaire n°2015-129 du 21 août 2015 parue au BO du 27 août stipule qu’à compter du 1er septembre 2015 l’appellation CLIS est remplacée par ULIS école. Elle concerne toutes les ULIS (école, collège et lycée à l’exception des ULIS-pro qui donneront lieu à une circulaire spécifique) et abroge les deux circulaires précédentes, celle sur les CLIS de 2009 et celle sur les ULIS de 2010.


Que faut-il retenir ?
La typologie (CLIS 1,2,3,4) est abandonnée puisque, comme les ULIS collège et lycée, les ULIS école sont organisées pour répondre aux besoins d’élèves en situation de handicap présentant des :
o TFC : troubles des fonctions cognitives ou mentales ;
o TSLA : troubles spécifiques du langage et des apprentissages ; à présent
séparés des TFC
o TED : troubles envahissants du développement (dont l'autisme) ;
o TFM : troubles des fonctions motrices ;
o TFA : troubles de la fonction auditive ;
o TFV : troubles de la fonction visuelle ;
o TMA : troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante).

Le principe est bien celui d’une ULIS c’est à dire l’inscription dans la classe de référence sachant que les élèves « bénéficient de temps de regroupement autant que de besoin. » La classe de référence est celle qui correspond approximativement à leur classe d’âge, conformément à leur PPS.

Les AVS-co sont mentionnés, ce qui n’était pas le cas dans les deux circulaires abrogées, mais ne sont pas obligatoires. Il est écrit que « le projet de l’ULIS peut prévoir l’affectation par le DASEN d’un personnel assurant les missions d’AVS-co. »
Ces missions sont ensuite détaillées et il est ainsi précisé, entre autre, que l’AVS-co « participe à l’encadrement et à l’animation des actions éducatives », qu’il peut « être présent lors des regroupements et accompagner les élèves lorsqu’ils sont scolarisés dans leur classe de référence », qu’il « exerce les missions d’accompagnement : dans les actes de la vie quotidienne ; dans l’accès aux activés d’apprentissages ; dans les activités de la vie sociale et relationnelle. »
Néanmoins, ces précisions donnent lieu à une réserve importante pour l'APF (Associé des Paralysés de France) puisqu’il est écrit ensuite : « En conséquence, l'orientation en ULIS ne répond pas aux besoins des élèves qui nécessitent, sur tous les temps de scolarisation, y compris sur les temps de regroupement, l'accompagnement par une personne chargée d'une aide humaine individuelle ou mutualisée. »
Cette formulation va forcément donner lieu à interprétation. En effet, on peut lire que l’ULIS est impossible pour les élèves qui ont besoin d’une aide humaine autre que l’AVS-co. Mais on peut lire aussi que l'ULIS n'est exclue que pour les élèves ayant besoin d'une aide humaine individualisée et mutualisée « sur tous les temps de scolarisation, y compris les temps de regroupement » et donc qu’elle n’est pas exclue pour ceux qui auront besoin d’une AVSi sur les temps dans la classe de référence et d’une AVS-co sur les temps de regroupement. Autrement dit, si l'aide humaine n'est pas sur tous les temps mais sur une partie du temps, l'élève pourrait relever de l'ULIS.

On voit bien dans ces deux rédactions (le « peut prévoir » l’AVS-co et le « sur tous les temps de scolarisation, y compris les temps de regroupement ») le souhait pour l’éducation nationale de ne pas s’imposer une obligation de moyens, mais cette imprécision ne pourra que donner lieu à des mécontentements et contentieux.
Attention donc là encore à mettre dans le GEVA-Sco suffisamment d’éléments pour permettre à l’équipe pluridisciplinaire de proposer à la CDAPH une orientation en ULIS avec AVSi ou AVSm sur des temps dans la classe de référence lorsque cela sera nécessaire. En effet, si ces éléments sont repris par la CDAPH et donnent lieu à une décision, l’obligation de moyens sera plus facile à faire valoir.
Le texte dit aussi que « Cette restriction ne s'applique pas lorsque cet accompagnement est induit par la nécessité de soins physiologiques permanents » ce qui, là encore, donnera forcément lieu à interprétation.

La circulaire reprend et précise ensuite un certain nombre d’éléments figurant dans les deux circulaires abrogées : préparation de l’admission de l’élève, convention entre un ESMS et un établissement scolaire pour la mise en oeuvre du PPS, action du coordonnateur de l’ULIS, obligation du livret attestant l’acquisition de compétences du socle commun, effectifs (12 élèves au maximum pour une ULIS école mais plus ou moins de 10 pour une ULIS collège ou lycée en fonction des PPS), etc.

Source : APF

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17 juin 2015 3 17 /06 /juin /2015 08:11
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8 juin 2015 1 08 /06 /juin /2015 05:18

Annoncée imminente en octobre 2014, la circulaire Ulis a été présentée par le ministère le 29 mai 2015. Elle entrera progressivement en application à partir de la rentrée 2015. Elle n’a pas pour objet de remplacer les textes existants mais « d’actualiser […] le fonctionnement ». Les Ulis Pro ne sont pas concernées par ce texte.

Pour favoriser la continuité des parcours et harmoniser les pratiques entre le premier et le second degrés, la nouvelle circulaire sur les unités localisées pour l'inclusion scolaire (Ulis) redéfinit les classes pour l'inclusion scolaire (Clis) qui deviennent des « Ulis école ». Désormais appelés « Ulis école », « Ulis collège » et « Ulis lycée »".

Voir ci-dessous la présentation et les analyses des syndicats SNUipp et Se-Unsa, ainsi que la circulaire de rentrée 2015 (en attendant la circulaire ULIS) et le décryptage du café pédagogique..

Les CLIS deviennent des ULIS !
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