Dans les 2 ans, l'Education Nationale remerciera 50.000 Auxiliaires de Vie Scolaire en contrat aidé CUI (pour tenter de les remplacer par d'autres AVS en CUI). C'est l'équivalent de 14 fois le plan social d'Areva.



Résultats :

- le bassin de candidats éligibles aux CUI (chômeurs longue durée, titulaires de minima sociaux) s'épuise et plusieurs milliers d'élèves handicapés sont actuellement privés de l'AVS qu'ils devraient avoir.

- les contrats CUI prennent fin en cours d'année scolaire, ce qui provoque des ruptures d'accompagnement pour les élèves.

- des personnels que l'on a formés durant 2 ans partent et l'on perd leurs compétences et leur expérience.

- les AVS en CUI qui sont auprès des élèves handicapés sont inexpérimentés et peu formés.

- la professionnalisation promise n'est pas au rendez-vous : les futurs diplômés du diplôme DEAES ne se verront pas offrir de postes d'AESH (Accompagnants des Elèves en Situation de Handicap) !

http://toupi.fr/

Mon fils est épileptique! Il a 4 ans 1/2. Il est scolarisé en moyenne section avec une AVS. Rien ne se fait facilement. Je me bats quotidiennement plus ou moins fort pour le faire accepter. Mes péripécies en tant que maman d'un enfant épileptique sur mon blog commencé .... euh.... aujourd'hui!

Je vais TOUT y raconter.

À la rentrée de septembre 2014, la précarité contractuelle reste la règle avec une immense majorité de contrats renouvelés à l'année, de temps partiels imposés, mais aussi des baisses des quotités horaires sans information ni accord des salariés. Aux AESH et AVS indignés d'un tel traitement, il leur est rétorqué : « Estimez-vous heureux que votre contrat soit renouvelé ». Les CDI concernent une infime minorité dont une poignée d’entre eux à temps plein.

À cette précarité contractuelle s'ajoute la précarité salariale qui touche l'ensemble des AESH. Des salaires, calculés sur la base d'un SMIC, amputés de 10 à 20% de leur montant, un remboursement partiel des frais de transport, des paies et bulletins de paie trop souvent virées ou envoyés avec retard.

Les annonces relatives à la pérennisation de la fonction d'AESH et à l'organisation d'une formation adaptée demeurent à ce jour des engagements non tenus. La précarité persistante aggrave la paupérisation de 65 000 femmes et hommes qui exercent pourtant un travail essentiel et exigeant.

Lassés du mépris, découragés par une absence de perspectives professionnelles pour ce qui reste, malgré son importance, un job d'appoint mal payé obligeant à cumuler d'autres « petits boulots », des AESH étaient en grève le 12 février 2015.

Ensemble, exigeons l'arrêt immédiat de la précarité imposée aux personnels AESH, la création d'un vrai statut avec un salaire et une formation dignes !

Source : Fnaseph.fr et Collectif AVS75

En attendant qu'ils puissent intervenir sur les temps "extrascolaires", les AVS et AESH peuvent intervenir sur les temps périscolaires.

Une présentation complète de ce dossier sur le site http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/

Publication de trois textes officiels sur les accompagnants des élèves en situation de handicap

Journal officiel lois et décrets - N° 0149 du 29 juin 2014, textes n° 33, 35, 37 :

Décret n° 2014-724 du 27 juin 2014 relatif aux conditions de recrutement et d'emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap
Ce décret fixe les conditions générales relatives au recrutement des accompagnants des élèves en situation de handicap et à leur accès à un CDI, ainsi qu'à l'exercice de leurs fonctions.

Arrêté du 27 juin 2014 relatif à la rémunération des accompagnants des élèves en situation de handicap et modifiant l'arrêté du 6 juin 2003 fixant le montant de la rémunération des assistants d'éducation
La rémunération de ces personnels ne peut être inférieure au traitement indiciaire correspondant au SMIC, ni supérieure au traitement afférent à l'indice brut 400.

Arrêté du 27 juin 2014 relatif à l'entretien professionnel et à la reconnaissance de la valeur professionnelle des accompagnants des élèves en situation de handicap
L'entretien professionnel prévu à l'article 9 du décret du 27 juin 2014 est conduit par le chef d'établissement, ou l'IEN compétent lorsque l'agent exerce ses fonctions dans une école. L'entretien professionnel porte a minima sur l'évaluation de la manière de servir de l'agent et sur ses perspectives d'évolution professionnelle. Les critères à partir desquels la valeur professionnelle de l'agent est appréciée figurent en annexe du présent arrêté.