L’ergothérapeute est un professionnel de santé qui a pour objectif, de maintenir, de restaurer et de permettre les activités humaines de manière sécurisée, autonome et efficace.

Il intervient auprès de particuliers à leur domicile ou dans des structures médicalisées.
Le but est de prévenir, réduire ou supprimer les situations de handicap (dues à un handicap de naissance, un accident ou encore la vieillesse) en tenant compte des habitudes de vie des personnes et de leur environnement.

C’est pourquoi dans le cadre de leur rééducation, les patients seront souvent mis dans des situations de la vie quotidienne.
Si une blessure, une maladie, une déficience ou un autre problème limite vos capacités d’effectuer vos soins personnels de vous déplacer, de communiquer, de vous divertir de travailler, d’étudier de réaliser toutes les tâches qui vous sont propres
Alors un ergothérapeute peut trouver avec vous des solutions pour relever le défi du quotidien, faire disparaître les barrières et vous permettre d’agir, de retrouver votre rôle social et ainsi de mener une vie satisfaisante.
L’ergothérapeute examine non seulement les effets physiques d’une lésion ou d’une maladie, mais il se penche également sur les facteurs psychosociaux et environnementaux qui influencent votre capacité d’agir.

Source :http://telematin.france2.fr

Pour en savoir plus :
Visionner le reportage de Télématin diffusé mercredi 21 août,

Visiter les sites http://www.ergo-escargot.com/ et www.anfe.fr.

Les années se suivent et malheureusement se ressemblent !

L'Inspection Académique n'apprend pas de ses erreurs et se montre incapable d'anticiper les besoins des élèves en situation de handicap et de leurs familles.

Il aura fallu le départ en vacances de tous les élèves pour que l'ouverture de la CLIS de Saint Amand Longpré soit annoncée officiellement.

Résultats : Des enfants qui tels des pions changeront d'école à la rentrée prochaine sans avoir pu se préparer ni dire au revoir aux copains, aux maîtresses, ... Nous nous félicitons de cette ouverture mais il y en marre de cette "administration - rouleau compresseur" qui maltraite ces enfants si fragiles !

De même, il faut attendre le mois de juillet pour connaître les affectations en ULIS. Les autres écoliers savent qu'ils iront au collège du secteur depuis bien longtemps et l'ont visité au début du mois de juin.

Anticipons dès à présent la rentrée 2014 et exigeons la création d'une ULIS à Saint Amand Longpré. Nous devons poursuivre le maillage de notre territoire et devancer les besoins. Nous savons que la rentrée 2014 risque d'être problématique dans les ULIS de la circonscription ! De plus, nous ne pouvons tolérer de redéplacer ces jeunes vers Vendôme l'an prochain, faute de structure d'accueil à Saint Amand.

Profitons du soleil pour faire le plein d'énergie.

Bonnes vacances à tous !

Marie Derain, la Défenseure des droits de l'enfant affirmait ce vendredi qu'il manquera 6000 places à la rentrée prochaine dans des établissements médicalisés ou adaptés. Les services du défenseur précisent que les chiffres sont encore insuffisamment précis et que ce sont entre 5000 et 20 000 places qui manquent.

"Il y a un manque de place qui existe depuis quelques années et qui ne permet pas que les enfants soient accueillis alors qu'une décision a été prise par la Maison Départementale des Personnes Handicapées pour ". explique l'adjointe de Dominique Baudis, le Défenseur des droits au micro d'Europe 1. De son coté, jointe par Vivre FM, Maryvone Lyazid, adjointe également du Défenseur (en charge de la lutte contre les discriminations) explique que l'absence de solution pour ces enfants constitue une atteinte aux droits fondamentaux. "Nous sommes garants de l'application de la convention de l'ONU sur les droits de l'enfant et de la convention sur les droits des personnes handicapées. L'absence de solution pour les enfants handicapés constitue une atteinte à ces droits fondamentaux." Maryvonne Lyazid rappelle que l'an dernier une étude du Sénat avait recensé 20 000 enfants sans solution.

"Des conséquences sur la vie familiale"

La défenseure des enfants explique que "La plupart du temps ces enfants sont contraints de rester chez eux avec les conséquences que ça peut avoir sur l'organisation familiale." Marie Derain demande que les pouvoirs publics prennent la mesure des difficultés et qu'un plan soit mis en place pour la rentrée de 2013. Pour sa part Maryvonne Lyazid considère qu'en outre, les pouvoirs publics doivent se donner les moyens de chiffrer le nombre de places manquantes.

Interrogé par l'AFP, le cabinet de la ministre déléguée aux Personnes handicapées, Marie-Arlette Carlotti, a exprimé sa volonté d'«intensifier la création de places».

«21.000 places» ont été créées entre le lancement d'un plan en 2008 et la fin 2012, a-t-on précisé de même source. «On va encore installer 19.000 places d'ici 2016, dont 3.000 sont en cours de création cette année», a-t-on précisé. Le plan autisme prévoit en outre la création de 3.400 places dédiées à l'autisme d'ici 2017.

Cette semaine, en Seine et Marne une maman d'un enfant autiste de 14 ans a entamé une grève de la faim pour prostester contre le manque de place adaptée.

Encadrées par une quarantaine d'adultes – enseignants, accompagnateurs de vie scolaire et infirmières – les 6es Olympiades des Ulis (*) du Loir-et-Cher ont rassemblé au gymnase Raymond-Etelin 170 collégiens du département pour des rencontres sportives étalées sur toute la journée de vendredi dernier. « Une manifestation fédératrice », se félicite Anne Barraud, conseillère pédagogique ASH (Adaptation scolaire et handicap). Répartis en dix équipes de différentes couleurs, les collégiens étaient « brassés » de façon à rencontrer des élèves issus d'autres collèges au cours de jeux collectifs structurés par des règles à intégrer. Cinq activités adaptées avaient été retenues cette année pour permettre la rotation entre les dix équipes : il s'agissait de tir, thèque, peteca, équilibre et pétanque. La manifestation avait reçu le soutien logistique du conseil général et de la municipalité.

(*) Unités localisées pour l'inclusion scolaire "TFC" (Troubles des fonctions cognitives) ; Il y a 14 Ulis « TFC » dans le département.